#优质作者流量激励计划#说起民国军校，大家脱口而出的肯定是黄埔。可有个期别出来的人物，比黄埔一期四期那些响当当的名字还要厉害。这话听着有点扯，但事实摆在那里。

保定军校第六期，1917年到1919年那两年时间，走出来的人个个都是狠角色。叶挺、薛岃、张发奎、顾祝同、杨杰，光这几个名字就够震撼的了。

黄埔军校那些期别确实出了不少能人。徐向前、陈赓、胡宗南、杜聿明，都是历史上的大人物。但说起来也挺搞笑，黄埔前几期基本就是速成班。第一期学了6个月就毕业，第四期也就7个月。这能学到啥真本事？

保定军校可不一样。人家是正儿八经的两年制，从1917年春天到1919年春天，整整24个月。光这个时间差距，就能说明很多问题。你说6个月能培养出来的军官，跟2年培养出来的，能是一个水平吗？

更让人没想到的是，黄埔军校那些有名的教官，很多都是保定军校出来的。这就有意思了，师父教出来的徒弟，再去教别人，这传承关系一目了然。

保定军校那时候的教学设施也是一流的。3000多亩地，该有的都有。教学楼、宿舍、操场、靶场，样样不缺。最关键是师资力量强，很多教官都是日本士官学校毕业的，理论和实践都过硬。

说到保定六期出来的人物，真是个个都有故事。叶挺21岁考进去，在学校就给《新青年》杂志写信，探讨国家前途。这在当时的军校生里可不多见。毕业后当上国民革命军第4军独立团团长，北伐时期这个独立团就是＂铁军＂的尖刀。

最牛的是，连主席都说叶挺是＂共产党的第一任总司令，人民军队的战史要从你写起＂。这评价有多高，不用多说了吧。

薛岃这个人也够传奇。1896年生，从小就想当岳飞那样的人物。在保定军校期间就显示出过人的军事天赋。抗战时期指挥长沙会战，创造出＂天炉战法＂，把日军打得够呛。

第三次长沙会战，薛岃指挥30万国军，对付12万日军。结果日军被歼灭5万多人，这战绩在整个抗战史上都算得上经典。日本人都叫他＂薛老虎＂，可见有多怕他。

张发奎也不是善茬。同样是1896年生的广东人，在保定军校就表现出色。毕业后在粤军中混得风生水起，北伐时期率领的第四军被称为＂铁军＂。抗战期间当过第八集团军总司令、第四战区司令长官，地位相当高。

顾祝同虽然后来做了些让人不齿的事，但他的军事能力确实不能否认。江苏涟水人，保定六期毕业后先在北洋军任职，后来投奔孙中山。黄埔军校成立后，他还当过战术教官。

杨杰就更厉害了。云南大理人，军事理论家，跟蒋百里并称＂南杨北蒋＂。他写的《国防新论》《军事与国防》，当时的军校都把这些当教材用。

1922年6月16日那天夜里，广州城内打得一片混乱。陈炯明发动叛变，炮轰总统府。关键时刻，保定六期的三个同学薛岃、张发奎、叶挺配合默契，保护孙中山和宋庆龄脱险。

叶挺营守前门，薛岃带人守后门，张发奎负责接应。三个人配合得天衣无缝，最后成功把宋庆龄护送到安全地点。这种临危不惧的表现，充分体现了保定军校的教育水平。

北伐战争期间，这些人更是大显身手。叶挺的独立团打头阵，为北伐军打开通道。薛岃当第一师师长，率部首先进入杭州。张发奎的第四军被誉为＂铁军＂，战绩辉煌。

抗战爆发后，保定六期的表现更加抢眼。薛岃的＂天炉战法＂让日军吃尽苦头。这套战法说白了就是诱敌深入，然后包围歼灭。听着简单，操作起来可不容易。

薛岃把长沙城比作熔炉，让日军往里钻，然后四面八方围攻。日军以为占了便宜，结果掉进陷阱里出不来了。三次长沙会战，薛岃用这招屡试不爽。

叶挺在抗战期间当新四军军长，虽然后来发生了皖南事变那档子事，但他在抗战初期的贡献还是不能抹杀的。能把一帮散兵游勇整合成有战斗力的部队，这本事可不是谁都有的。

杨杰负责苏联援华物资运输，别小看这工作。抗战那会儿，外援物资对前线作战有多重要，懂行的都知道。杨杰能把这事办得井井有条，说明他的组织协调能力确实过硬。

现在回头看，保定六期出来的人物，无论是军事指挥能力、政治影响力，还是理论建树，都达到了相当高的水准。更难得的是，这些人的影响力跨越了政治阵营。

你看叶挺后来加入了共产党，薛岃、张发奎跟着国民党，但他们在各自的道路上都取得了不俗的成就。这种全方位的优秀表现，黄埔同期的学员还真比不了。

说起职务级别，保定六期的人普遍都混得不错。薛岃当到战区司令长官，张发奎当过陆军总司令，顾祝同官至一级上将，杨杰当过参谋总长。这些职务在当时都是响当当的。

反观黄埔一期四期，虽然也出了不少人才，但在最高职务上普遍要低一些。当然，这里面有时代因素，黄埔建校晚，学员进入高层的时间相对短些。

但即便考虑到这个因素，保定六期在高级军官的数量和质量上，优势还是很明显的。而且这些人不光职务高，军事成就也够硬。

薛岃的长沙会战，叶挺的新四军建设，张发奎的＂铁军＂战绩，杨杰的理论贡献，每一项拿出来都能写一本书。这种全面开花的局面，确实让人刮目相看。

最让人佩服的是，保定六期的成功不是偶然的。背后体现的是整个保定军校教育体系的优势。正规的学制、系统的课程、优秀的师资，这些都为学员的成功提供了保障。

黄埔军校虽然政治觉悟高些，但在军事教育的专业性上，确实还是差了一截。半年时间能学多少东西？再怎么集中强化训练，也比不上两年的系统学习。

而且保定六期还有个特点，就是人才结构比较均衡。既有实战派的薛岃、张发奎，也有理论派的杨杰，还有组织型的顾祝同。这种搭配在黄埔同期中很难看到。

这些人后来的＂传承效应＂也很明显。他们培养的学生和部下，很多也成了军事人才。这种师傅带徒弟的影响，进一步扩大了保定六期的影响力。

当然，我们也得承认黄埔军校有它的独特价值。国共合作背景下成立，政治理想更明确些。但论起培养军事人才的质量和效果，保定军校的成绩确实更突出。

保定六期用事实证明，优质教育的投入总会有回报。这种回报不光体现在个人成就上，更体现在对国家和民族命运的影响上。